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重慶新高一將啟用教育部統編的語文歷史和思想政治教材
2020年08月08日 10:45 來源:重慶晨報

  語文重實踐,閱讀寫作仍是重點 建議家長可陪同參與調查任務

  新學期開始,重慶市高一年級將啟用由教育部統編的全新語文、歷史和思想政治教材。

  8月1—3日,包括重慶在內的21省市思想政治、語文、歷史學科教研員及新高一年級教師,參加了由教育部組織的2020年普通高中統編三科教材國家級網絡示范培訓班。

  據悉,此次網絡示范培訓面向2020年秋季學期開始使用新教材的15個省份和第一批使用新教材的6個省份。培訓內容為普通高中思想政治、語文、歷史統編三科必修教材的主要內容、教學指導及實施建議、教材重難點解析、施教建議分享等。

  那么,新學期投入使用的統編教材都有哪些變化?記者邀請重慶育才中學高2023級語文備課組組長薛蓮對語文學科教材進行了全面解讀。

  閱讀和寫作仍是重點單元

  “語文教材變厚了!這是剛拿到新教材的一線教師們最直觀的感受!毖ι徑榻B,由教育部主編的新版高中語文教材,分為必修上、下兩冊和選修上、中、下三冊,突出了立德樹人的總目標,以人文主題和學習任務群的線索組織單元,共有28個單元。

  其中,最為傳統的就是以閱讀和寫作為主的單元,以必修上冊為例,八個單元中有五個是閱讀和寫作單元,新教材中這些傳統單元也有很大變化,單元人文主題鮮明,而且文言文與現代文交織、中國作品與外國作品并存。對一線教師教學來說,也提出了更高要求,語文教師在備課與教學時,不能僅僅備好單篇課文就匆忙進行教學,而是要整合全單元的篇目進行任務群的構建與探究,在教學中要有所側重,根據不同的探究任務而進行任務引導。

  新增真實情境下的語文實踐活動

  語文必修上冊另外三個單元的設計,則是新教材的亮點,即以真實情境下的語文活動實踐為主的單元、以整本書閱讀為主的單元和語言積累、梳理與探究任務單元。新教材中,閱讀是核心,任務為引領,指向深度閱讀和深度寫作。

  “這三個單元設計與傳統教材有較大區別,需要教師們轉變思路,根據單元任務和要求設計不同的教學活動,不能局限于課堂!毖ι彵硎,對學生們來說,除了課堂上聽老師講,有些任務則需要學生們在課外完成,如“家鄉文化生活”單元的人物訪談、調查報告,老師們給予適當的方法指導后,學生們需要深入到生活中去,實地走訪、調查后得出結論,收獲知識,得出成果。而整本書閱讀要求學生們養成讀書習慣后,能夠通過導讀、研讀等環節的學習,細讀作品、深度閱讀,真正有所收獲,最終受益一生。

  家長參與整本書閱讀、調查任務

  此外,對于許多關心孩子成長而不知如何著手的家長們來說,新教材這些單元任務的設計,可以讓家長們也參與其中,例如在實踐活動中陪伴孩子一起完成走訪任務,在整本書閱讀過程中與孩子同步閱讀、共同討論,這對于孩子來說都有極為有益的積極作用。

  薛蓮建議,正在為高中做準備的家長和同學們,現在就可以開始準備必修上冊教材中的《鄉土中國》整本書閱讀、家鄉文化生活現狀調查等任務了。

  重慶晨報·上游新聞記者 王乙竹

【編輯:羅永皓】
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